本报记者 彭冰 柳姗姗
“我以画笔定格劳模周军手持电筒巡检设备的瞬间，借冷色调反衬劳动者的赤诚初心……”5月风暖花香，由吉林省总工会牵头主办的“劳动者之歌”全国名家美术作品邀请展暨吉林省职工综合艺术展，吸引了众多观展者。驻足于油画《微光下的坚守》前，感受着作品传递的奋斗之美，不少人连连颔首：“每一位深夜忙碌的守护者，都是一束不平凡的光！”
艺术的凝练萃取与升华打磨，让劳模精神、劳动精神、工匠精神愈发熠熠生辉、直抵人心。此次展览，是吉林省总工会坚持守正创新，通过“艺术加持+文化浸润”，探索思政教育新范式、塑造思政课堂新形态的又一生动实践。
展厅是课堂，舞台亦是课堂。
“当咱们的设备完成最后一微米的操作，材料会产生极微小回弹，这就是致命问题。”
“郭师傅用30多年的工作经验，才拿捏住了这不到一微米的分寸。”
“实验失败了，数据就是财富；攻坚卡壳了，经验就是台阶。攻坚克难，靠的就是不服输的劲儿！”
在今年吉林省庆祝“五一”国际劳动节暨五一劳动奖和工人先锋号表彰发布活动现场，原创情景剧《最后一微米》首次亮相，对老中青三代产业工人薪火相传、精益求精、聚力攻坚的生动演绎，引发现场经久不息的掌声，点燃观众心中的奋斗激情。
话剧《匠心永恒》、二人转《璀璨的焊花》、拉场戏《不是钱的事》、满族新城戏《洒下一米阳光》……一年多来，吉林省总工会精心创排的一批“工”字特色舞台剧打破“你说我听”的传统思教模式，以超强的艺术观赏性在白山松水间“火出圈”。
“‘零件有公差，匠心无误差’，《匠心永恒》中这句台词，深深刻在了我心里，也牵引着我向榜样看齐，努力把本职工作做到极致。”国网长春供电公司职工潘灵智说。
“看到师傅的事迹被搬上舞台，我们深受触动，进一步领悟到劳动的崇高、奋斗的价值。”中车长客股份公司职工何岩的语气中干劲满满。
“以文艺礼赞劳动、致敬楷模、传递信仰，更富吸引力、感染力、共情力。”吉林省总工会宣传教育部部长祝溪白介绍，为让思政课美“力”动人，全省工会不断推陈出新，借助不同艺术形式为理想信念教育赋能：从激昂澎湃的快板书，到旋律恢宏的交响乐；从幽默诙谐的地方曲艺，到韵味醇厚的国粹京剧……
“一声醒木响，在跌宕起伏的故事中感受匠心温度”，工余间歇，中铁四局路桥公司职工王野打开手机，听起了评书《中国劳模人物传》：“我今天要讲的这位高人，他手里摆弄的数控机床，那车刀走起来比绣花针还稳当，他能让弯了脊梁骨的老床子直溜起来干活，能让睡了好几年觉的铁疙瘩起死回生……”
该系列评书由吉林省总工会、吉林出版集团等单位携手出品，特邀“孙派短打评书”非遗传承人孙一倾情播讲，共100集。“我已经听到了75集，每集都讲得有滋有味，引人入胜。”王野告诉记者。
在中油吉林化建工程有限公司，00后焊工王森和工友们是微短剧《我心滚烫之“老枪”》的忠实粉丝。该剧由吉林省总工会、省广播电视局联合指导，是我国首部聚焦产业工人题材的竖屏微短剧，于今年3月25日正式上线。
“这部60集微短剧以大国工匠、高铁焊接大师李万君为原型，剧情真实感人，唤起我们焊接工人极大共鸣。”聊起观剧感受，王森说，“弧光很亮，但比弧光更亮的，是认定一件事就不回头的那股劲儿，是‘择一事、终一生’的工匠精神。”
这部微短剧是吉林工会把大小屏幕化作思政课堂，赢得口碑与流量双丰收的一个缩影。最近，吉林省总工会携手吉林卫视打造的大型职业技能展示综艺《高手云吉》也已正式与全国观众见面。警界神笔马良、金牌食雕大师、绳结非遗传人、硬核叉车司机……演播室内，来自不同领域的技能高手在聚光灯下亮绝活，“顶流技艺”背后的拼搏故事令人动容。
“既辣又潮，这才是真正有营养的综艺”“原来咱们身边藏着这么多‘扫地僧’，他们的专业技能、职业精神理应被看见、被尊崇”“高手就是沿着自己的路，翻越一座又一座山，和自己顶峰相见”……节目播出后，迅速“圈粉”无数，长春市民孙先生每周六晚都会和儿子一起守在屏幕前追更。他说：“这档节目在孩子心中种下了‘劳动光荣、技能宝贵’的种子。”
“好的思政教育，从来不是单向灌输，而是双向共鸣；不是生硬说教，而是润物无声。”吉林省总工会副主席迟婷表示，未来，还将打造更多“有‘艺’思”的思政课，引领广大职工不断在艺术的魅力中涵养精神底蕴、汲取奋进力量，为推动吉林高质量发展明显进位、全面振兴取得新突破而努力奋斗。
记者手记
艺术点亮思政课堂
彭冰 柳姗姗
艺术是无声的浸润，却有着直抵人心的温度与力量。当观众为剧中工匠的执着而动容，为画中劳动者的坚守而感动，为屏幕里产业工人的拼搏而共情，思政教育便完成了一次心灵的唤醒、一场灵魂深处的洗礼。
吉林省总工会用艺术点亮思政课堂，把劳模工匠的奋斗故事搬上舞台、糅入曲艺、融进光影，为宏大叙事和抽象概念赋予了鲜活质感，让人在沉浸式审美体验中实现精神升华，更在情感共鸣中自发主动追随。
“文艺范儿”思政课精准把握受众的认知特点与情感需求，用大众喜闻乐见的艺术形式，消解了思政教育的距离感、刻板感，从而受到职工的广泛认同与热烈追捧，彰显出蓬勃的生命力。而当职工从“被动听课”变为“主动共情”，从“要我学”变为“我要学”，思政教育也就达到了理想的效果。
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